Jurnal Penelitian Tindakan Kelas

Jurnal Penelitian Tindakan Kelas

MENINGKATKAN SIKAP KONSTRUKTIF DAN KETUNTASAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME MATERI BANGUN RUANG  KELAS VIII SMPN 1 UNTER IWES TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Muhammad Abror.

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya peningkatan ketuntasan belajar dan sikap konstruktif siswa terhadap pelajaran matematika. Variabel yang diteliti adalah ketuntasan belajar dan sikap konstruktif siswa terhadap pelajaran matematika. Untuk mengukur peningkatan ketuntasan belajar digunakan tes hasil belajar, sedangkan untuk mengukur peningkatan sikap konstruktif digunakan angket sikap konstruktif siswa terhadap pelajaran matematika. Tolak ukur keberhasilan penelitian ini dilihat dari adanya peningkatan ketuntasan belajar dan sikap konstruktif terhadap pelajaran matematika. Pendekatan konstruktivisme yang dilaksanakan mengacu dari pendapat Susan Loucks-Horsley  dan Driver & Oldam  yang dilakukan dalam 5 tahapan, yaitu (1) tahap orientasi, (2) tahap penggalian dan pengungkapan ide, (3) tahap pembangunan ide, (4) tahap aplikasi ide, dan (5) tahap refleksi. Dari hasil penelitian diperoleh informasi bahwa ada peningkatan ketuntasan belajar siswa secara klasikal yaitu dari 54,29% pada siklus I menjadi 82,86% pada siklus III atau terjadi peningkatan 28,57%. Skor angket sikap konstruktif pada siklus I adalah 55,34 meningkat menjadi 60,62 pada siklus III (skor 0 – 80) atau terjadi peningkatan 5,28. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan konstruktivisme meningkatkan  sikap konstruktif dan ketuntasan belajar siswa terhadap pelajaran matematika.

Kata Kunci :  Pendekatan konstruktivisme, Sikap konstruktif, Ketuntasan belajar

Untuk jurnal lengkapnya klik disini